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播音主持艺考|稿件处理中常见的误区有哪些?

更新时间:2021-06-11 10:12:22


  各位播音生在学习稿件处理中,或多或少会步入一些常见的误区中,这些误区如果不加以改正最终会影响到我们处理稿件的效果,甚至是考试成绩。今天,北影艺考老师带大家一起探究我们常见的错误并指出切实可行的改进方法。

  一、稿件处理中常见的误区有哪些?

  误区一: 

  故作“播音腔”、“主持调”。有的同学由于不了解什么是“播音腔”,以为压低嗓子就是播音腔,盲目模仿专业主持人的状态、不自觉地养成了“下行调”方式播音,在一个句子中,刚开始时气息足,声音饱满,到了句尾几个字气息弱声音小。在播报的过程中能明显感到声音减小,中气不足。有的在段落中句子与句子、词与词之间忽高忽低。其实我们在电视中看到的一些播音员的“播音腔”,我们可能感觉到他们的声音很低沉。但是同学们要知道,专业播音员的声音是一次次早功练习出来的,而不是像学生们一样故作“播音腔”压出来的。故意的“播音腔”会影响到大家正常的发声状态,如果不及时纠正会对今后的播音生涯带来错误的指引。见过很多考生的考官老师们一两句就能听出来哪些学生是在故作“播音腔”。这对我们的考试是不利的,其实老师更希望能够听到作为高中生的同学们正常的发声状态,给老师展现真实的自我。

稿件处理中常见的误区有哪些 



  误区二: 

  随意停连重音,在停连中很多同学在处理稿件时习惯在前两个字后进行停顿。比如在句子的开头中出现“我们,你们,他们”时,很多时候就会不论情况地乱停连。“我们永远在路上”和“我们一起去吧”这两个话所注重的点不同。第一个自然是需要断句处理的但是第二句明显的侧重点在“一起”上,所以就没有断句的必要了。很好的在稿件中运用停连一方面是基于朗诵者在朗诵时生理上的需求,另一方面也能给到听者一个领略和思考文章含义的过程,同时也能更好地为听众梳理文章的脉络。重音不准确也是广大播音生常见的错误,下面我们举几个例子:“丽丽坐飞机去贵州旅游”这句话强调人物“丽丽”。“丽丽坐飞机去贵州旅游”这句话强调交通工具是“飞机”而非其他。“丽丽坐飞机去贵州旅游”重音在“贵州”强调地点。“丽丽坐飞机去贵州旅游”强调的是事件。大家可以从这个简单的练习看到,一句话的重音不同所传达出来的意义和重点是不同的。正确合理的使用重音可以帮助听众更好地理解句子在上下文中的意思与凸显性的符号。



  误区三: 

  备稿不细致,在准备朗诵稿件中分广义备稿和狭义备稿。广义备稿是指平时不断的学习和积累,具备较高的政治觉悟和理论水平、广博的文化知识、深厚的专业基本功和艺术修养等等。而狭义备稿,是指播出前具体一篇稿件的准备。通常我们分为备稿六步:划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。综观各个播音生现状,一方面,不提前看看稿子,心里没底,既怕遇到长句子、“绕口令”,更担心有生僻字词,所以不敢播。另一方面,草草看了一遍稿子,发现内容简单,字也都认识,便匆忙上阵,凭借经验把稿子念完。这样,即使从形式上看是备了稿,但其实并没有播好。应该通过内部技巧的调动,通过外部技巧的合理使用,把稿件的意思明确地传递出去,才算是有效地完成了播音生应有的二度创作使命。其实,在播音实践中,是根据稿件的意思来合理运用内外部技巧,这是一个综合运用的过程,不会再去顾忌形式上的技巧运用。 



  误区四: 

  不会用气息“以气托声、以声传情、声情并茂”,“句首换气、换了就用、留有余地”,“吸气要快、吸气无声、呼气要慢、呼气均匀”,“口鼻同时吸气、吸入肺底、腹壁站定”,这些要求需要通过不断的实践才能逐步掌握。说到底,在掌握吸气方法后,气息的运用主要是指气息的控制,也就是呼气的控制,让气息“深、匀、通、活”。新闻播音常采用的是小实声,匹配新闻明快的节奏,在短时间内快速传递丰富的信息,眼快、脑快、嘴快,唯有训练有素,方能游刃有余。 

  综上所述,关于播音主持艺考|稿件处理中常见的误区有哪些?的内容就全部介绍给大家了,希望对大家有帮助,如果大家还有播音主持稿件相关的问题,可以继续关注北京北影艺考了解更多哦!